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遂宁一中老师2017年全市优质课展评活动中斩获佳绩
【字体: 】   【时间:2017-6-29】  【作者:遂宁一中】  【关 闭】  【打 印

键入青年教师发展密码 课展之花别样红

——遂宁一中老师在2017年优质课展评活动中斩获佳绩

为进一步提升全市高中学科教学教研的质量,为全市教师提供一个相互学习、相互交流、共同提高的平台,市教育局于日前举行了遂宁市高中生物、高中思想政治、高中历史优质课展评比赛。遂宁一中教师岳菲、黄金泉、谭洁分别代表遂宁一中高中生物、高中思想政治、高中历史学科组参加本次展评活动。3位教师在初赛中以优异的表现脱颖而出进入决赛。最终,岳菲老师获得全市第一名、黄金泉老师获得全市第一名、谭洁老师获得全市第二名。

展评活动显风采 脱颖而出获佳绩

优质课展评活动中,岳菲老师教学设计清晰、实验演示娴熟,积极开展师生互动和小组讨论,将课堂教学与学生自主探究有机结合,既充分展现教师的课堂驾驭能力,又有效引导学生的自主合作。课堂展示上,黄金泉老师依托实例讲解,结合精美的板书设计,将枯燥的劳动知识转化为通俗易懂的内容,以极强的亲和力和精彩的临场应变能力充分展示了一个成熟老师的教学技巧。谭洁老师的展评课堂设计脉络清晰,形式新颖,主旨鲜明,充分调动了学生的积极性,引起了学生的共鸣。

老师们微笑的面容,亲切的语言,标准的普通话,良好的综合素养和饱满的教学热情,深入浅出的引出课魂,取得了震撼师生心灵的良好效果。在展示过程中,3位教师在教材处理上灵活到位,能较好地吃透教材,挖掘教材,合理利用教材,并且利用教材进行扎实地教学,提高与拓宽了课堂的趣味性。在问题的导向上,能以问题设计课堂,重视培养学生知识形成的过程,使得学生主体地位得以凸显。在学习方式上,重视小组合作,教师能通过积极引导,让学生在和谐、宽松的氛围中自主探究。课堂上,老师们以激发学生情趣为起点,在课堂安排与设计上有自己独到地见解。比赛中,各位优秀教师,皆大展身手,给大家呈现了精彩的“教学大餐”,展示了遂宁一中青年教师扎实的专业素养。

团队研修水平 结伴竞技促发展

据悉,赛前学校生物组、思想政治组、历史组高度重视本次赛课活动,发挥团队的力量指导3位老师进行多次试教磨课,群策群力为赛课老师做好充足的准备工作。

刚刚获得全市高中生物优质课展评第一名的年轻教师岳菲深有感触地说:“作为一名青年教师,我在学校这片富裕丰饶的土地上茁壮成长。”同样获得全市高中思想政治优质课展评第一名黄金泉微笑着补充:“我觉得是学校给了我们一组发展密码,打开了我们成才成功之路。”

“如果没有团队的力量和思考,课程展示不会取得这样的成绩和效果。”谭洁感谢之情溢于言表。她说,在学校我都有很多师傅。作为他们的学生,从经验和教学能力来看,差距都还很大。“取得好的成绩,是学科团队的老师们手把手的教导,是学校领导和老师们群策群力,是集体的力量。

“学校给每一个学科都提供了很好的发展平台,团队的团结互助,亲和愉快的工作氛围,让我深深扎根生物教学,也立志把当一名好老师作为人生唯一的事业,努力并奋斗。”岳菲老师告诉记者。

采访中,三位老师无一例外都提到了“导师制”带给他们的变化,并谈到在参赛过程中的体会,总结来说就是“感谢”和“成长”。的确,每一次比赛、评比,单打独斗都会让人寸步难行。在此次优质课评比活动中,学校有一批经验丰富的教师率先垂范,向广大中青年教师传授展评课堂的经验,起到了很好的引领和带动作用。

导师制键入发展  探索成长路径   

据悉,作为一所青年教师占60%中学,遂宁一中近几年依托“导师制”对青年教师的培养,走出了一条“以老带新,以新促老”的教师成长发展途径,在教育教学上取得可喜成绩。记者获悉,让学校成为师生心灵的家园,让青年教师在工作中体验快乐、成功,是学校青年教师成长的幸福密码。遂宁一中培养青年教师落实“三步走”战略:重点抓师德培养和业务培训;提升青年教师专业知识和教学质量;给青年教师创造锻炼和展示的机会,促其在学科教学与教育研究中大胆创新。

为了加强对新教师的培养,促进年青教师的迅速成长,发挥老教师传承创新的作用,学校实行导师制。学校遴选经验丰富的老教师作为青年教师的师傅,开展“一对一”师徒结对帮扶活动。徒弟的教案先由师傅审查,每周至少听师傅一节课,撰写教学反思。师傅每周至少听徒弟一节课,在备课、讲课等环节全方位指导。通过邀请专家、名师上公开课等途径为青年教师搭建平台。此外,将一些在教育教学上取得一定成绩的青年教师,补充到班主任、教研组长等岗位,大胆推荐他们参加各级教学比赛,帮助青年教师尽快成为名师。通过“传”“帮”“带”等活动为青年教师的快带成长创造条件,为一中带出好教师,为老教师发挥其优势开辟新的天地,为学校留下宝贵的财富,为学校发展提供坚实的保障,形成以老带新、共同进步的一中教育教学特色。

促教师尽快成才 践行教育理念

百年名校,薪火相传。如今,在遂宁一中,一批勤学善思、思想睿智的青年才俊脱颖而出,屡获佳绩。在心情愉悦的工作中“绚丽绽放”,享受幸福。学校教师屡次获奖,既是对学校青年教师的教学基本功是一个较全面的检阅,同时也是对学校教学科研水平的一次检测。“校园文化主体是学生,促进靠教师,为创设理想的教研文化,学校提倡以团队研修提高教学水平,以结伴竞技促进专业发展,以心理活动构建沟通平台,以文体活动营造和谐氛围。”校长邹显斌说,如此一来,真正促进了教师素质的提升和心灵的成长,进而感染和影响学生,践行“点石成金”的教育理念。

教师是教学的主导,也是学校的发展动力。遂宁一中本着‘一切为了学生的全面发展、一切为了教师的专业发展、一切为了学校的可持续发展’的办学理念,通过导师制一对一结对促教育教学质量提高,为教师创造更多的进修条件、自学条件和时间,举办各种教研教改和技能比武,大力探索课堂教学模式改革等方式,不断激发教师的活力和潜能,真正打造一支业务精良、精进争先的骨干教师队伍。校长邹显斌表示,“未来,学校将‘适应末来’为目标,不断夯实学科教学教研活动,继续抓好青年教师的培养工作,充分利用全市优质课展评比赛这样的高起点、高平台锻炼青年教师,促进青年教师尽快成才。”

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